Новый глава МОН попросил не проводить рейтинги школ по итогам ЕНТ

 Не проводить рейтинги школ по результатам ЕНТ попросил министр образования и науки Асхат Аймагамбетов. Глава ведомства считает, что рейтинг не отражает уровень подготовленности учеников в школах, передает Сity04.kzTengrinews.kz.

-Выступая на заседании правительства, я попросил акимов областей и городов республиканского значения, столицы не проводить рейтинг по итогам ЕНТ. Мы считаем, что этот рейтинг не нужен. Он не объективен и не отражает уровень именно подготовленности школ, - сказал министр на пресс-конференции в правительстве.

Глава ведомства пояснил, что если раньше ЕНТ сочетало сразу две функции - итоговую аттестацию в школе и поступление в учебное заведение, где участвовали все, то сейчас произошло разделение и участие в ЕНТ стало добровольным для тех, кто хочет поступить в вузы.

-Поэтому по результатам поступления в вузы проводить рейтинг, давать оценку школам, я думаю, не стоит. У нас есть другие индикаторы, другие возможности. Механизмы внешней оценки достижений учащихся. По этим индикаторам можно делать определенные выводы. Но в целом само понятие рейтингов, когда мы говорим о школах, это сложный процесс. Это процесс, прежде всего, воспитания, вопрос, касающийся обучения. Это разные процессы. Оценивать их только через один какой-то механизм несколько несправедливо. Здесь нужен комплексный подход, - добавил глава МОН.

Также Асхат Аймагамбетов высказался о борьбе с коррупцией в системе образования.

"Министерство образования и науки считает этот вопрос (борьбы с коррупцией. - Прим.) одним из приоритетных. Мы сейчас пересматриваем стратегию своей работы по борьбе с коррупцией, планируем открыть проектный офис для этого направления работы. Будем анализировать все наши нормативно-правовые акты, все возможности, лазейки и нерегламентированные вопросы, для того чтобы принять меры", - добавил он.

По его словам, есть идея создания мониторинговых специальных групп, куда включат общественность, неправительственные организации, представителей СМИ.